The Power of Naming: Names that Create and Define the Discipline.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Armstrong, Cherryl; Fontaine, Sheryl I.
Titel	The Power of Naming: Names that Create and Define the Discipline.
Quelle	In: Writing Program Administration, 13 (1989) 1-2, S.5-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Higher Education; Politics of Education; Program Administration; Program Development; Writing Laboratories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Programmplanung
Abstract	Shares several writing program administrators' observations on selecting and changing course names, job titles, and program terminology. Considers the psychological and social dimensions that lend power to the act of naming. Draws generalizations about the developing discipline of composition. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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